viernes, 30 de enero de 2009
rdelafuente_Aprendizaje_y_desarrollo_de_competencias
rdelafuente_el aprendizaje y el desarrollo de las competencias
¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
No, en lo absoluto, determinados conocimientos o contenidos valorizados o evaluados que están presentes en una asignatura o modulo, no nos pueden hacer trivial el aprendizaje, el aprendizaje esta en constante cambio y evolucionando. Así mismo el papel del docente deberá ser mas, facilitador, mediador que integre, interactué con los alumnos, y dejar atrás el papel tradicional de transmisor de la información o datos. Que integre al alumno considerando los cambios socioeconómicos y culturales que ocurren en la actualidad.
También uno de los principales objetivos será construir habilidades en los alumnos para que logren una autonomía académica, como al tener su inserción en el mundo laboral.
Con el nuevo contexto de competencias que específicamente “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”.[1]
Favorecerá que estos (los alumn@s) se adapten como ciudadanos, a las realidades del país, del mundo, así como en su vida laboral o empresarial.
Saludos
Ricardo De La Fuente Rdz
[1] La definición referida fue construida inductivamente por los maestros del departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del ITESO en una sesión de trabajo colaborativo durante el Seminario: Desarrollo de Guías de Aprendizaje coordinado por la Mtra. Lorena Herrero Serment dependiente del Proyecto de Renovación Educativa de la Dirección General Académica el 9 de Febrero del 2005
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5 comentarios:
Hola Ricardo
Después de leer tu escrito sobre la pregunta que nos plantea la actividad de la semana 6, estoy de acuerdo contigo en que no es posible que el aprendizaje se pueda observar y medir con base a simples preguntas a propósito de un contenido cualesquiera y la explicación que das me permite hacer el siguiente análisis con el esquema FODA:
Fortalezas:
*El docente es facilitador, mediador.
*Al construir habilidades, se logra autonomía académica.
Ventajas:
*El alumno integrado a su entorno.
*Movilizar saberes.
*Inserción en el mundo laboral.
No encontré debilidades ni amenazas
Saludos
Hola buena tarde compañero Ricardo de la Fuente R.
De acuerdo compañero Ricardo, la medición trivial es algo del pasado tradicional, objetiva, de memorización, corto plazo y superficial. Ahora con el constructivismo y competencias debe ir hacia lo integral al proceso de construcción de esquemas cognitivos.
Saludos por este medio y buen fin de semana
Víctor M.
Estimado ricardo:
Recibe un cordial saludo, estoy de acuerdo contigo de que no es posible medir el aprendizaje en base a simples preguntas, mi comentario es entonces el conocimiento del alumno si?.
te felicito por tu trabajo.
Jorge de la fuente rodriguez.
Hola Inge.
Estoy de acuerdo contigo en no debemos olvidar que nuestros alumnos ya casi tienen 18 años y son los futuros ciudadanos, por eso es importante que tomen un poco de autonomía que les será importante en lo sucesivo.
Saludos.
Atte.
Guadalupe Luna Mar.
Completamente de acuerdo con tus comentarios sobre la pregunta que nos propone la actividad de esta semana No. 6.
No es suficiente medir el aprendizaje con un cuestionario.
La evaluación debe ser más integral deacuerdo a los esquemas cognitivos usados y las competencias que supuestamente tenemos integradas.
Saludos...
Jorge de la Rosa J.
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